Enseñar y Evaluar Competencias Digitales
1- ¿Qué entiendo por ciudadanía digital?
Voy a ver si mato dos pájaros de un tiro y os lo defino con una imagen que me ha gustado por adaptarse, perfectamente, a la definición que yo daría y que resumo en una palabra. PROSUMIDOR. Fuente: https://mylifeinalpha.files.wordpress.com/.../prosumer.jpg
2- ¿Qué sé sobre el significado de ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?
Aquella persona capaz de desenvolverse regular y eficazmente en el entorno TIC, en su desarrollo tanto personal como profesional
3- ¿Qué pienso acerca de cuál es el modelo educativo más apropiado para la formación de este tipo de ciudadanía?
Hay muchas estrategias metodológicas actualmente. No creo que tenga que haber una mejo o peor. Pienso que en base al nivel de alumnado, contenidos y objetivos de la formación habrá que adapatar la metodología o metodologías mas eficaces.
Unidad 2
En esta unidad vamos a abordar el tema de la marcación social sobre competencia digital. Por ello te animamos a que busques documentos, artículos o estudios sobre competencia digital y selecciones los de tu interés. Agrega, a continuación, aquellos que hayas seleccionado a servicios de marcación social como Diigo, Scoop.it, Pearltrees, List.ly, Symbaloo, etc.
Escribe una entrada en tu portfolio en la que incluyas tanto tu marcación social como las razones que te han llevado a dicha marcación. A continuación, comparte la entrada y la marcación en las redes sociales usando el hashtag del MOOC, #CDigital_INTEF.
Mi marcación, editada con SCOOP.IT
http://www.scoop.it/u/santiago-alvarez-cristobal/curated-scoops
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A destacar de la Curación:
Google ofrece 8 Cursos gratuitos de Competencias digitales con certificación
POR SAUL CHECA · PUBLICADA 23 FEBRERO, 2017 · ACTUALIZADO 23 FEBRERO, 2017
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En mi opinión una certificación de Google en competencias digitales es muy importante
Las 21 competencias digitales que todos los ciudadanos deben tener
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"Vivimos en una sociedad digital. Una sociedad digital que necesita ciudadanos competentes en entornos tecnológicos y digitales. Ciudadanos que sepan utilizar la tecnología con confianza y de manera segura para, y entre otras cosas, participar e interactuar con otras personas, comprar en línea, aprender, trabajar o conseguir trabajo, obtener información, entretenerse.."
Nada que añadir, está clarísimo
Enseñar y evaluar la competencia digital
#CDIGITAL_INTEF - IDENTIFICA LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN TU ALUMNADO MIENTRAS PLANIFICAS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESTINADAS A FAVORECER SU COMPETENCIA DIGITAL Y A EVALUARLA.
Gracias a varias plataformas que ofrecen MOOC´s, tenemos la oportunidad de ampliar nuestras Competencias Digitales.
Congreso internacional de Educación Mediática y Competencia Digital 2017
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"Se celebra en Segovia el III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital, organizado en colaboración con diversas entidades que incluyen entre sus objetivos el desarrollo de la educación mediática, la alfabetización informacional, la educomunicación, y la competencia digital docente."
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Soy y vivo en Segovia. Espero poder aistir a un congreso tan importante.
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Reto 1
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La primera actividad que te proponemos consiste en desarrollar un mapa conceptual, infografía o diagrama, donde expongas cuáles son las principales características de las áreas de la competencia digital.
Actividad 3
Unidad 3
Reflexión
Desde tu punto de vista y experiencia docente, ¿cómo implementarías el desarrollo de la Competencia Digital de tu claustro y/o entorno profesional?
Reflexiona sobre ello y crea un audio, vídeo o entrada en tu portfolio en el que expongas tus ideas.
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Os comparto mi reflexión a través de mi primera experiencia con "Prezi". Se que la aplicación tiene mucho mas potencial de lo que yo he desarrollado.
Si dais al botón de presentación automática podréis oír la locución de la presentación, aunque os copio la transcripción.
Link de la presentación:
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http://prezi.com/rb0bixkde6md/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
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Transcripción:
En primer lugar habría que crear conciencia y justificar la necesidad de adquirir competencias digitales en los docentes del centro.
Lo segundo con lo que habría que contar es con las dotaciones adecuadas de medios y recursos TIC, tanto a nivel de hardware (ordenadores, Pizarras digitales, retroproyectores, etc.) como de software (Sistemas operativos actualizados, internet y otras herramientas y aplicaciones software necesarias para el desarrollo de competencias digitales).
En tercer lugar, habría que contar con uno o mas profesionales, capaces de formar a los docentes tanto en la propia aplicación técnica de los recursos y medios TIC de cara a adquirir, propiamente, los conocimientos técnicos fundamentales, pero que también sea capaz de asumir estas competencias con la clara aplicación en las aulas con los alumnos.
En cuarto lugar y debido a la constante evolución y ampliación, tanto de competencias digitales como de las propias estrategias y metodologías de enseñanza - aprendizaje, la formación y actualización constante del profesorado en estas áreas.
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Unidada 3 - Reto
Unidad 4 - Tarea 1
Aprovechando la infografía de la Unidad 2, la he completado con la tarea que se pide:
Busca en Internet 3 aplicaciones o recursos web valiosos y/o adecuados para desarrollar actividades de aprendizaje relacionadas con las 5 áreas de la competencia digital:
Unidad 4 - Reto
Unidad 5
Rúbrica de Evaluación de la E-actividad
Reflexiones finales
¿Qué has aprendido con el MOOC?
He aprendido a interpretar y aplicar los parámetros del marco común de la Competencia Digital docente, como estándar para enseñar y evaluar la competencia digital
¿Qué te llevas del MOOC en tu mochila?
Las competencias que me permiten mejorar a la hora de Enseñar y Evaluar las C. D.
¿Cuáles son los aspectos positivos del MOOC?
Todo, pero lo mas importante me parece el referenciarlo y contextualizarlo dentro de un documento tan importante como el del marco común.
